Здоровье взрослого населения в значительной степени определяется здоровьем детей, так как многие формы патологии формируются в детстве. В настоящее время здоровье детей рассматривается в качестве потенциального ресурса, внимание к которому возрастает пропорционально развитию неблагоприятных факторов, приводящих к развитию заболеваний. За последние десятилетия в Республике Беларусь произошли значительные неблагоприятные сдвиги в состоянии здоровья детей и подростков, характеризующиеся ростом распространенности функциональных расстройств и хронических болезней, изменением структуры выявляемых нарушений здоровья, ухудшением показателей физического развития и физической подготовленности. Неблагоприятные изменения в состоянии здоровья современных детей обуславливают поиск и научное обоснование эффективных путей повышения их функциональных резервов и профилактики заболеваний, в том числе в условиях образовательных учреждений.
Учреждения общего среднего образования являются тем образовательным пространством, в рамках которого происходит не только профессиональное, социальное и гражданское самоопределение учащихся, но и формирование их здоровья (при вкладе в этот процесс факторов внутришкольной среды до 27%). В последние годы, благодаря разработанным законодательным и техническим нормативным правовым актам, а так же предпринимаемым органами государственного управления Республики Беларусь мерам, в организованных детских коллективах с учетом современных технологий создаются благоприятные условия для обеспечения оптимального роста и развития детей и подростков.
Для создания единой системы здоровьесберегающих мероприятий, направленных на обеспечение оптимального роста и развития ребенка и повышение устойчивости к воздействию неблагоприятных факторов внешней среды, необходим действенный «инструмент», которым является реализация на базе учреждений образования информационного проекта «Школа- территория здоровья» в рамках Государственной программы «Здоровье народа и демографическая безопасность Республики Беларусь на 2016-2020гг.»
В Воложинском районе проект «Школа-территория здоровья» стартовал в ГУО «Средняя школа №2 г. Воложина» в ноябре 2016 года. Позже к проекту присоединилось еще 4 учреждения: ГУО «Гимназия №1 г. Воложина», ГУО «Дорский УПК», ГУО «Першайский УПК», ГУО «Сивицкий УПК». С 2019-2020 учебного года в проект вовлечены все 15 учреждений общего среднего образования.
Основными видами деятельности проекта «Школа-территория здоровья» являются диагностика, профилактика, коррекция и консультирование.
Реализация работы данных направлений осуществляется с учетом результатов мониторинга здоровья, мнений и запросов всех участников образовательного процесса и направлена на формирование у них потребности в здоровом образе жизни.
Проводимые мероприятия прививают навыки управления своим здоровьем; формируют активную позицию в сохранении и укреплении своего здоровья.
Ежегодно в школах проводится мониторинг здоровья совместно с медицинскими работниками, классными руководителями, учителем физической культуры, руководством школы. В классные журналы вносятся данные о группе здоровья, группе по физической культуре, показатели физического развития, а также социальные показатели. Это позволяет целенаправленно строить работу по формированию навыков здорового образа жизни.
По результатам оценки деятельности учреждений образования в 2020-2021 учебном году определены уровни функционирования: 13 учреждений получили II ступень «Школа, содействующая укреплению здоровья» и 2 учреждения - III ступень «Школа здоровья». В проекте задействованы 3442 учащихся.
В апреле 2021 года учреждениями проведен второй этап оценки эффективности реализуемого проекта. По результатам оценки установлено, что в 12 учреждениях по сравнению с предыдущим годом увеличилось количество баллов по оценке критериев эффективности деятельности. ГУО «Богдановский УПК» переведен с первой ступени на вторую. В 3-х учреждениях (ГУО «Дорский УПК», ГУО «Ивенецкая средняя школа», ГУО «Гимназия №1 г. Воложина») количество баллов не изменилось. Самые низкие баллы отмечены по разделу «Социально-психологический климат в школе (от 3 до 9 баллов), в основном из-за позиций охвата психологическим консультированием учащихся; наличия творческих портфолио учащихся (по разделу здорового образа жизни); не оцениваются показатели невротизации, тревожности и эмоционального стресса.
При анализе Карт оценки эффективности реализации проекта установлено, что проводимые мероприятия не дали достаточного эффекта в 7 учреждениях: ГУО «Средняя школа №1 г. Воложина», ГУО «Средняя школа №2 г. Воложина», ГУО «Богдановский УПК», ГУО «Дорский УПК», ГУО «Ивенецкая средняя школа», ГУО «Пугачевский УПК», ГУО «Раковская средняя школа».
И.о. главного врача Грико И.Ю.
